Educación Actualizaciones de verano

La Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) requiere que el estado califique a las escuelas de acuerdo a una variedad de indicadores. Sin embargo, la última investigación del Equipo de Educación, basada en interacciones con varios grupos de padres de las Escuelas Públicas de Chicago, descubrió que los padres latinos e inmigrantes juzgan la calidad de la escuela y toman decisiones para sus hijos basándose en diferentes factores, como la programación bilingüe.

Lea más sobre estas conclusiones en el último PODER (POlicy DEvelopments and Research) del Foro, disponible en inglés y español: 

La ley "Every Student Succeeds Act" y las perspectivas de los padres inmigrantes

La Ley Cada Estudiante Triunfa y La Perspectiva de los Padres 

Pie de foto: Karen Garibay-Mulattieri, Directora de Investigación sobre Educación y Política, habla con padres bilingües en una reciente reunión informativa sobre ESSA. 

El Equipo de Educación también está trabajando diligentemente para desarrollar la mano de obra de la Educación Infantil Temprana (ECE) y actualmente está colaborando con el Fondo Ounce of Prevention para convocar a las partes interesadas y generar recomendaciones específicas para aumentar la mano de obra de ECE con competencia lingüística y cultural.

En otras noticias:

Enhorabuena a Natalie Vesga, Asociada Principal de Programas Educativos del Foro, que ha sido seleccionada para el Programa de Becarios Líderes Barbara Bowman 2017 del Instituto Erikson.

El Equipo de Educación da la bienvenida a dos nuevos miembros: José Marco-Paredes, especialista en formación y comunicación, y Erika Méndez, analista de políticas de educación temprana. 

Más fotos de las reuniones informativas del Equipo de Educación con padres bilingües sobre ESSA: 

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